ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.พิจิตรา ธงพานิช : วิชาการจัดการเรียนรู้และการจัดการในชั้นเรียน

วิชาการจัดการเรียนรู้และการจัดการในชั้นเรียน

ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.พิจิตรา ธงพานิช

ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.พิจิตรา ธงพานิช

หัวข้อองค์ความรู้ประจำสัปดาห์

  • หน้าแรก
  • สัปดาห์ที่ 1
  • สัปดาห์ที่ 2
  • สัปดาห์ที่ 3
  • สัปดาห์ที่ 4
  • สัปดาห์ที่ 5
  • สัปดาห์ที่ 6
  • สัปดาห์ที่ 7
  • สัปดาห์ที่ 8
  • สัปดาห์ที่ 9
  • สัปดาห์ที่ 10
  • สัปดาห์ที่ 11
  • สัปดาห์ที่ 12
  • สัปดาห์ที่ 13
  • สัปดาห์ที่ 14
  • สัปดาห์ที่ 15
  • สัปดาห์ที่ 16

สัปดาห์ที่ 3

คลิกที่ชื่อเรื่องเพื่อไปยังบล็อค
  • หน่วยที่ 1 วิธีการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 
  • หน่วยที่ 2 รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
  • หน่วยที่ 3 เทคนิควิธีการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อนำไปสู่การจัดการเรียนการสอน
  • ตัวอย่างการจัดการเรียนรู้ KWLH
  • พาวเวอร์พอยท์สรุปองค์ความรู้ วิชาการจัดการเรียนรู้และการจัดการในชั้นเรียน สัปดาห์ที่ 3
ส่งอีเมลข้อมูลนี้BlogThis!แชร์ไปยัง Xแชร์ไปที่ Facebookแชร์ใน Pinterest

ไม่มีความคิดเห็น:

แสดงความคิดเห็น

หน้าแรก
สมัครสมาชิก: บทความ (Atom)

บทความที่ได้รับความนิยม

Ad

จำนวนการดูหน้าเว็บรวม

ผังก้างปลา (A fish borne Map)

ผังก้างปลา (A fish borne Map)

ผังความคิด

ผังความคิด

ตัวอย่างการจัดการเรียนรู้ KWL plus เรื่อง ดอกอัญชัญ

ตัวอย่างการจัดการเรียนรู้ KWL plus เรื่อง ดอกอัญชัญ

การเรียนรู้ตามทฤษฎีเชื่อมโยง

การเรียนรู้ตามทฤษฎีเชื่อมโยง

เทคนิคผึ้งแตกรัง

เทคนิคผึ้งแตกรัง

ผังความคิด (A Mind Map)

ผังความคิด (A Mind Map)

การเรียนรู้ด้านทักษะพิสัย (Psychomotor Domain)

การเรียนรู้ด้านทักษะพิสัย (Psychomotor Domain)

ตัวเสริมแรง Reinforcement

ตัวเสริมแรง Reinforcement

ประวัติโดยสังเขปของการออกแบบการเรียนการสอน

ประวัติโดยสังเขปของการออกแบบการเรียนการสอน

ค้นหาบล็อกนี้

บทความทั้งหมด

  • ▼  2018 (80)
    • ▼  7 ม.ค. (7)
      • ประมวลรายวิชา (Course Syllabus)
      • ประวัติโดยสังเขปของการออกแบบการเรียนการสอน
      • ความหมายของการออกแบบ
      • รูปแบบการสอน ADDIE (ADDIE Model)
      • นักพัฒนาการออกแบบการสอน
      • หลักการขั้นตอนของการออกแบบการสอน
      • ปัญหาหลักของการออกแบบการเรียนการสอน
    • ►  14 ม.ค. (7)
    • ►  21 ม.ค. (4)
    • ►  28 ม.ค. (4)
    • ►  4 ก.พ. (5)
    • ►  11 ก.พ. (6)
    • ►  18 ก.พ. (5)
    • ►  25 ก.พ. (3)
    • ►  4 มี.ค. (10)
    • ►  11 มี.ค. (1)
    • ►  18 มี.ค. (7)
    • ►  25 มี.ค. (4)
    • ►  1 เม.ย. (8)
    • ►  8 เม.ย. (2)
    • ►  15 เม.ย. (7)
  • ►  2019 (1)
    • ►  6 ม.ค. (1)

หลักการสอนทั้ง 9 ประการของ โรเบิร์ต กาเย่ (Robert Gange')

หลักการสอนทั้ง 9 ประการของ โรเบิร์ต กาเย่ (Robert Gange')

ตัวอย่างการจัดการเรียนรู้ KWLH เรื่อง ไดโนเสาร์

ตัวอย่างการจัดการเรียนรู้ KWLH เรื่อง ไดโนเสาร์

การทบทวน

การทบทวน

Model ความสัมพันธ์ของคำที่เกี่ยวข้องกับการสอน

Model ความสัมพันธ์ของคำที่เกี่ยวข้องกับการสอน

Model การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง (Child–centered instruction

Model การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง (Child–centered instruction

MODEL การเรียนรู้ด้านพุทธิพิสัย (Cognitive Domain)

MODEL การเรียนรู้ด้านพุทธิพิสัย (Cognitive Domain)

MODEL รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

MODEL รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

Model การทำความเข้าใจ

Model การทำความเข้าใจ

รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นการพัฒนาด้านจิตพิสัย

รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นการพัฒนาด้านจิตพิสัย

เทคนิควิธีการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อนำไปสู่การจัดการเรียนการสอน

เทคนิควิธีการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อนำไปสู่การจัดการเรียนการสอน

นักพัฒนาการออกแบบการสอน

นักพัฒนาการออกแบบการสอน

ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.พิจิตรา ธงพานิช : วิชาการจัดการเรียนรู้และการจัดการในชั้นเรียน

วิชาการจัดการเรียนรู้และการจัดการในชั้นเรียน

หน้าต่างรูปภาพ ธีม. ขับเคลื่อนโดย Blogger.